Žurnāls "Skolas Vārds"

DISKUSIJA
Vieniem skolas somā ir grāmatas, citiem – kopētas lapas. Diskusijā par mācību līdzekļu pieejamību vispārizglītojošajās skolās un esošo finansējumu to iegādei piedalījās pārstāvji no dažādām institūcijām un interešu grupām. Lai arī visi ir vienisprātis, ka mācību līdzekļu nodrošinājumam ir jābūt prioritātei, lai skolotāji varētu mācīt un katram skolēnam būtu nodrošināta iespēja mācīties no atbilstošiem, kompetenču pieejā balstītiem mācību materiāliem atbilstošā formā un saprotamā vērtēšanas sistēmā, tomēr realitātē par šo prioritāti vēl nākas nopietni iestāties. Izdevniecības “Skolas Vārds” 17. aprīlī organizētā saruna atklāja ne tikai to, cik atšķirīgas ir situācijas dažādās skolās, bet arī faktu, ka Valsts izglītības satura centra (VISC) mācību līdzekļu izvērtēšanas process ir diezgan nesaprotams un necaurspīdīgs, savukārt skolu nepietiekamie finanšu līdzekļi veicina bērnu nevienlīdzīgu izglītības ieguvi, jo daudzi sākumskolā mācības uzsāk no melnbaltām kopētām lapām, kas savukārt izvēršas par vairāku izdevēju autortiesību pārkāpumiem. Taču galvenā atziņa – zaudētājs ir bērns un cieš izglītības kvalitāte. Sanākušie varēja sev un citiem atbildēt uz jautājumu, vai mācību līdzekļu nodrošinājums mūsu valstī patiesi ir prioritāte, ja visi kopā patiesi ir ieinteresēti valsts ilgtspējā.

INTERVIJA
Profesionālā misija ir būt bērnu ar UDHS advokātei. Pie lasītājiem nonākusi izdevniecībā “Skolas Vārds” izdotā grāmata “Saprast UDHS”, kuras autore ir psiholoģe Dana Skara. Tik vispusīga informācija par uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu (UDHS) latviski pieejama pirmo reizi, tādēļ grāmata jau izraisījusi lielu interesi. D. Skara atklāj, ka mērķis ir atklāt milzīgās grūtības, ar ko saskaras bērni un neērtības, ko piedzīvo vecāki un pedagogi, jo daudzi nezina, kā veidot sadarbību un pieeju, lai bērns varētu attīstīt savu patieso potenciālu. “Svarīgi, ka arī pedagogi ir izglītoti un varētu ieteikt vecākiem tikties ar skolas psihologu, ja viņi šos traucējumus nav ievērojuši vai par to izpausmi nav informēti. Grāmatā ir sadaļa par vecāku un pedagogu, tāpat bērnu un speciālistu sadarbību un cik nozīmīga ir šī mijiedarbība,” norāda D. Skara.

PIEREDZE
Formatīvā vērtēšana un atgriezeniskā saite sākumskolā. “Atgriezeniskā saite ir formatīvā vērtēšana, jo dzirdu un lasu, ko un kā skolēns ir sapratis un kur savā izziņas ceļā patlaban atrodas. Gan skolotājam, gan bērnam ir svarīgi saprast, kāds ir sasniedzamais rezultāts, kas vēl ir jāapgūst, kādi ir snieguma kritēriji, kas ir iekļauti snieguma līmeņu aprakstos, kādas ir stratēģijas, lai uzlabotu snieguma līmeni un notiku attīstība,” stāsta Limbažu Valsts ģimnāzijas sākumskolas skolotāja Indra Ābele, daloties pieredzē reģionālajā konferencē “Vērtēšana”, kas notika Limbažos. I. Ābele atzīst, ka viens no ceļa rādītājiem ir snieguma līmeņu apraksti, jo bērnam ir jāzina, ko viņš mācīsies un kas ir jāiemācās, tāpat tiek  izmantoti tematu atsegumi.

JAUNI MĀCĪBU LĪDZEKĻI
Datoriku sākumskolā varēs apgūt, pat neejot uz datorklasi. Izdevniecībā “Skolas Vārds” tapušās Skolotāja grāmatas datorikā no 1. līdz 3. klasei autore Indra Siksaliete ir ne tikai aizrautīga jauno tehnoloģiju apguvēja, bet atzīst, ka viņai ļoti patīk veidot metodiskos materiālus. Skolotājas Indras paveiktais vairākkārt ir atzinīgi novērtēts Rīgas pašvaldības interešu izglītības metodisko materiālu skatēs, un 2023. gadā iegūta 1. vieta un galvenā balva nominācijā “STEM interešu izglītībā”. “Skolotāja grāmatās “Datorika 1. klasei”, “Datorika 2. klasei” un “Datorika 3. klasei” sniedzu informāciju un norādes, kādi ir stundas sasniedzamie rezultāti, aprakstīta teorija un skaidroti jēdzieni, digitāli pieejami arī stundās izmantojamie uzdevumi. Principā ir iedots viss un atliek tikai izlasīt, saprast un izmantot,” norāda I. Siksaliete.

JAUNI MĀCĪBU LĪDZEKĻI
Jauns mācību līdzeklis mūzikā – ar jaunu skatījumu un pieeju. Uz sarunu par mūziku un radītajiem mācību līdzekļiem aicinājām Antru Balgalvi un Santu Kalniņu, kurām izdevniecībā “Skolas Vārds” kopīgi tapusi mācību grāmata un darba burtnīca mūzikā 1. klasei, bet vasarā iznāks arī mācību grāmata un darba burtnīca mūzikā 2. klasei. A. Balgalve patlaban strādā Bauskas novada Izglītības nodaļā un Bauskas 2. vidusskolā, bet S. Kalniņa Dobeles mūzikas skolā ir direktores vietniece izglītības jomā. Abām darba ikdiena ilgus gadus ir bijusi saistīta ar mūzikas mācīšanu un metodisko darbu vispārizglītojošā skolā. Mācību līdzekļa autores norāda, ka vissvarīgākais, veidojot jebkādus mācību materiālus, lai bērnam būtu interesanti un aizraujoši, lai vēlētos atvērt grāmatu un paskatīties, kas šodien būs jāmācās.

AKTUĀLĀS IZGLĪTĪBAS ZIŅAS