Ko jaunajos „Skolas Vārda” mācību līdzekļos visaugstāk novērtē skolotāji

Kvalitatīvs katras mācību stundas saturs, dažādi uzdevumi, skaidra struktūra, pieejamas atgādnes un pēctecība ir galvenie aspekti, ko pēc „Skolas Vārda” izdoto mācību līdzekļu novērtēšanas atzīmē sākumskolas posma skolotāji.

Sākumskolas skolotāji tika aicināti dalīties pieredzē, sniedzot vērtējumu par mācību līdzekļu satura kvalitāti, atbilstību dažādām skolēnu mācīšanās un vecumposma vajadzībām, kā arī par izdevumu struktūru, vizuālo noformējumu un pēctecību.

2024./2025. mācību gadā skolotājiem sākumskolas posmā bija iespēja izvērtēt šādus mācību līdzekļus:

• Latviešu valoda 2. klasei (iesniegts IZM apstiprināšanai);

• Dabaszinības 2. klasei (iesniegts IZM apstiprināšanai);

• Matemātika 3. klasei (iesniegts IZM apstiprināšanai);

• Dabaszinības 3. klasei (iesniegts IZM apstiprināšanai).

Mācību līdzekļu novērtēšanā piedalījās vairāk nekā 100 skolotāju no 70 Latvijas skolām.

Skolotāju atsauksmes par jauno mācību līdzekli „Latviešu valoda 2. klasei”

Izvērtējot mācību līdzekli „Latviešu valoda 2. klasei, 1. daļa”, skolotāji uzsvēra tā satura kvalitāti, uzdevumu dažādību un spēju veicināt skolēnu domāšanu un radošumu. Pozitīvi izcelta arī skaidrā struktūra un atgādnes. Skolotāju ieskatā šis mācību līdzeklis nodrošina pēctecību 1. klases latviešu valodas mācību līdzekļiem.

• Iveta Daiga, Cēsu pilsētas Pastariņa sākumskolas skolotāja

„Ir sasniedzamais rezultāts, ir atgādnes, ierosmes jautājumi, saprotami teksti un uzdevumu nosacījumi; nav pārāk daudz informācijas un nav pārāk raiba lapa, kas novērstu uzmanību. Paldies autoriem par mācību grāmatu! Būs, ar ko strādāt, — mūsdienīgi, gaumīgi, aktuāli. Mazāk laika skolotājs patērēs, gatavojoties mācību stundām.”

• Lana Baltaviča, Liepājas Jāņa Čakstes vidusskolas skolotāja

„Man, skolotājai, patīk, ka uzdevumu ir diezgan daudz. Protams, ne vienmēr var paspēt visu izpildīt, bet ir, no kā izvēlēties atbilstoši savas klases spējām. Man ļoti patīk, ka arī bērniem māca spriestspēju. Dažādu līmeņu uzdevumi atbilst bērnu vecumposmam un kompetenču pieejai.”

• Līga Kauliņa, Talsu 2. vidusskolas skolotāja

„Mācību grāmata ir ļoti saprotama skolēniem. Laba pēctecība no pirmās klases uz otro klasi. Patīk, ka ir lasāmie teksti un pēc tam ir daudz jautājumu, kas liek bērniem domāt, mācīties strukturēt savas domas un atbildēt pilnos teikumos.”

Skolotāju atsauksmes par jauno mācību līdzekli „Dabaszinības 2. klasei”

Mācību līdzeklī „Dabaszinības 2. klasei” skolotāji augstu novērtējuši reālistiskos attēlus, piemēru sasaisti ar skolēnu ikdienas dzīvi, kā arī iespējas praktiski darboties — pētīt, novērot, salīdzināt. Mācību līdzekļa saturs ir izstrādāts skolēniem saprotamā valodā un formā un ļauj iesaistīt arī tos skolēnus, kuriem nepieciešams papildu atbalsts.

• Sanita Ceriņa, Smiltenes vidusskolas skolotāja

„Piedāvātie uzdevumi ir daudzpusīgi un skolēniem dod iespēju iepazīt tēmu gan verbāli, gan ar attēlu palīdzību. Uzdevumos skolēni skaidro savas domas tēmas sākumā un beigās, bet pa vidu, sadarbojoties gan ar klasesbiedriem, gan pieaugušajiem, iepazīst mācību saturu dziļāk. Mācību līdzeklī skaidri redzama starppriekšmetu saikņu attīstīšana: tiek veidota starppriekšmetu saikne ar matemātiku (mērīšana), latviešu valodu (lasītprasme, rakstītprasme, klausīšanās prasme), sociālās zinības (sadarbība pāros, savas darba vietas sakārtošana), datorprasmes (laikapstākļu novērošana virtuālajā vidē).”

• Agita Ziediņa, Ķeguma vidusskolas skolotāja

Informācija ir vienkārša, skaidra, saprotama arī skolēniem ar vājākām mācīšanās prasmēm. Tēmas saistītas ar skolēnu ikdienu: gadalaiki, laikapstākļi utt. Attēli un skaidrojošas ilustrācijas palīdz uztvert tēmas. Iekļauti vienkārši novērojumi, eksperimenti un jautājumi, kas rosina domāt. Uzdevumos iekļauti piemēri no skolēnu ikdienas pieredzes (piemēram, kā ģērbties dažādos laikapstākļos). Mācību līdzeklis „Dabaszinības 2. klasei” ir piemērots un labi lietojams mācību procesā sākumskolā. Tas palīdz skolēniem izprast apkārtējo pasauli, attīsta novērošanas un domāšanas prasmes, kā arī rosina interesi par dabu un vidi.”

• Sigita Plotkāne, Rīgas Teikas vidusskolas skolotāja

„Skolēna mācību grāmatā piedāvātie uzdevumi noteikti sekmē skolēna līdzdalību stundās, kritiskās domāšanas attīstīšanu un caurviju prasmju attīstību. Grāmatā uzdevumi veidoti tā, lai var nostiprināt teoriju un sasaistīt to ar reālo dzīvi. Priecājos, ka visas bildes ir no reālās dzīves, ļoti kvalitatīvas, viegli uztveramas. Skolotājs mācību grāmatu var izmantot uzreiz, bez ilgas gatavošanās stundām, saturs ir strukturēts un viegli lietojams uzreiz. Paldies mācību līdzekļa autoriem par šo materiālu — viss ļoti pārdomāts, atliek tikai strādāt.”

Skolotāju atsauksmes par jauno mācību līdzekli „Dabaszinības 3. klasei”

Veidojot mācību līdzekli dabaszinībās 3. klasei, tā autori praktizējoši skolotāji jo īpaši ir izcēluši praktiskos uzdevumus — pētnieciskos darbus un eksperimentus. Mācību līdzekļu līdzautore Latvijas Universitātes docente Daiga Kalniņa norāda: „Mācību līdzekļu komplektizdevums „Dabaszinības 3. klasei” ir veidots pēc projekta „Skola2030” piedāvātās programmas parauga, un tajā lielu uzsvaru likām uz pētniecisko darbību un pētniecisko prasmju attīstību. Lielākā daļa tematu veidota kā pētnieciska mācīšanās — skolēns pēta, eksperimentē, pats secina, salīdzina ar klasesbiedru secinājumiem un beigās — ar grāmatā rakstīto. Bet formātu veidojām tā, lai skolotājs var brīvi izvēlēties, kā vadīt procesu, un viņš to var darīt klasiskā veidā — sākt ar grāmatu, pēc tam pētīt. Padomāts ir arī par to, kā uzdevumus iekļaut grāmatā konkrētajās, loģiskajās vietās, ja bērns nav bijis skolā un mēģina mācīties mājās.”

• Laura Vītola, Zemgales vidusskolas sākumskolas skolotāja

„Kopumā mācību līdzekli vērtēju ļoti pozitīvi. Tēmas ir loģiski strukturētas, skaidri formulētas un skolēniem viegli uztveramas. Uzdevumi ir dažādi, daudzveidīgi — tie ietver gan novērošanu dabā, gan pētnieciskus un radošus darbus, tādējādi veicinot skolēnu domāšanu, iesaisti un interesi par tēmu. Man patika, ka ir piedāvātas konkrētas metodes, kā skolēni paši var pazīt augus un dzīvniekus, piemēram, izmantojot noteicējus vai lietotni „Google Lens”, — tas ir mūsdienīgi un praktiski. Īpaši uzsverami ir starppriekšmetu saiknes un caurviju prasmju piemēri — skolēni vienlaikus mācās izteikties, sadarboties, analizēt un izdarīt secinājumus. Dizains ir ļoti pievilcīgs un gan vizuāli, gan informatīvi piemērots sākumskolas skolēniem. Kopumā — ļoti labs mācību materiāls, kuru es ar prieku izmantotu darbā ar trešo klasi.”

• Alla Sniedze, Madonas pilsētas vidusskolas sākumskolas skolotāja

„Mācību grāmatā ir pietiekams balanss starp teoriju un praktiskiem uzdevumiem. Mūsdienu skolēni teorētiskās zināšanas labāk izprot caur praktisko darbošanos, sajūtām, novērojumiem, pētījumiem un secinājumiem. Ir labi, ka nav tikai teorija.”

Skolotāju atsauksmes par jauno mācību līdzekli „Matemātika 3. klasei”

Izvērtējot mācību līdzekli „Matemātika 3. klasei”, skolotāji atzinīgi novērtējuši uzdevumu dažādību un to skaidro un pārskatāmo uzbūvi, kā arī piemērotību dažādiem skolēnu zināšanu un prasmju līmeņiem. Mācību līdzeklis ir veidots tā, lai skolēni varētu darboties patstāvīgi, vienlaikus attīstot kritisko domāšanu. Pozitīvi izcelts arī tas, ka uzdevumi ir sasaistīti ar reālo dzīvi un skolēnu ikdienas situācijām.

• Madara Zunda-Kaņepe, Bauskas Valsts ģimnāzijas skolotāja

„Mācību līdzeklis matemātikā 3. klasei ir skolēnu vecumposmam atbilstošs. Tas attīsta projektā „Skola2030” noteiktās caurviju prasmes, kā arī ir labi strukturēts un skolēniem saprotams — attīsta pašvadītu mācīšanos. Pozitīvi vērtēju mācību līdzekļa vizuālo noformējumu.”

Sākumskolas mācību līdzekļi veidoti tā, lai nodrošinātu skolēniem saprotamu, viegli uztveramu un saturiski jēgpilnu mācīšanās pieredzi. Mācību līdzekļu saturu izstrādājuši praktizējoši skolotāji, vienlaicīgi to aprobējot klasēs savās mācību stundās. Katra mācību līdzekļa saturs izstrādāts, balstoties uz pamatizglītības standartu un projekta „Skola2030” mācību priekšmetu programmu paraugiem, ievērojot gan skolēnu vecumposma vajadzības, gan dažādo zināšanu un prasmju līmeni katrā klasē.

Izdevniecība „Skolas Vārds” pateicas visiem skolotājiem, kuri aktīvi iesaistījās un sniedza profesionālu atgriezenisko saiti! Mēs kopā veidojam mācību līdzekļus, kas palīdz skolēniem mācīties ar interesi un skolotājiem strādāt ar gandarījuma izjūtu.