Dabaszinības. Darba burtnīca 1. klasei

► 1.2. Kā pētīt materiālus?
No kā veidoti priekšmeti?
Kādas ir materiālu īpašības?
Kā izmanto materiālu īpašības?

► 1.3. Kā pētīt nedzīvos objektus?
Kā raksturo apkārt esošos objektus?
Kas rada gaismu un kā gaisma atstarojas?
Kā rodas skaņa?
Kas rada siltumu? Kā sasilst objekti?

► 1.4. Kā pētīt dabas teritorijas?
Kas ir dabas teritorija un kas ir cilvēka pārveidota teritorija?
Kādas Zemes virsmas atšķirības novērojamas tuvākajā apkārtnē?
Kādas ūdenstilpes ir sastopamas tuvākajā apkārtnē?
Kādas atšķirības novērojamas dažādām dabas teritorijām?

► 1.5. Kā pētīt Visumu?
Kas ir Zeme?
Kas ir Saule?
Kāpēc mainās diena un nakts?
Kas ir Mēness?

---

"Darba burtnīcā ir iekļautas līnijkopas, kas ir atbilstošas 1. klases mācību standartiem. Ja bērnam ir jāveic rakstveida uzdevums, tad to dara līnijkopās, lai mācītos ievērot teikumu rakstības nosacījumus un skolotājam būtu vieglāk izsekot bērna rakstītajam," stāsta viena no komplektizdevuma līdzautorēm Signe Ungure.

Dodoties ārā veikt pētījumu, darba burtnīcā tiek piedāvātas izgriežamās darba lapas, lai bērnam nav jāņem līdzi visa darba burtnīca. Mācību uzdevumi ir saistīti ar Skolēna grāmatas saturu, pēc uzdevumu izpildīšanas grāmatā, tos var turpināt pildīt darba burtnīcā.

Darba burtnīcas lappuses apakšā ir norāde, kādu lielo tēmu školēns šobrīd apgūst. Darba burtnīcas saturu papildina daudzi kvalitatīvi fotoattēli.

Skolēna darba burtnīcā, katras lielās tēmas noslēgumā, ir pašpārbaudes uzdevumi “Novērtē, kā tev veicās!”, kuros skolēns var izvērtēt, kā ir apguvis konkrēto tēmu.

---

---

Atsauksmes par mācību līdzekļiem dabaszinībās 1. klasei

Olga Pentjuša, Ludzas pilsētas vidusskolas skolotāja
Mācību līdzeklī ir konkrēti izveidots katras stundas mācību saturs un atgādnes, piedāvāta gatava vērtēšanas sistēma. Mācību vielas saturs ir atklāts bērnam saprotamā valodā. Ir izvirzīts sasniedzamais rezultāts, un skolēni var darboties atbilstoši savām spējām un zināšanām. Vizuālais attēlojums interesants, krāsains, uzmanību piesaistošs, ļoti patīk arī bērniem. Atbilstošs burtu lielums un attēli. Skolotāja darbu atvieglo tematisko plānu esamība. Ideāli veidota skolotāja rokasgrāmata, resursu saraksts, katras stundas apraksts, konkrēti sasniedzamie rezultāti. Prasmju un zināšanu novērtēšanā tas ļoti palīdz.

Daiga Peipiņa, Elejas vidusskolas skolotāja
Ļoti patīk, ka beidzot ir mācību līdzeklis, kurš sakrīt ar kompetenču pieejā balstīto mācību programmu. Vizuālais noformējums ļoti apmierina. Kolēģiem noteikti iesaku izmantot šo mācību līdzekli.

Ilze Švītiņa, Elejas vidusskolas skolotāja
Patīk skolēna grāmata, tā pilnīgi atbilst jaunajam mācību standartam.

Eva Kasicka, Cēsu 1. pamatskolas skolotāja
Mācību līdzekļi ir veidoti, lai būtu piemēroti dažādu skolēnu mācīšanās vajadzībām. Mācību materiāli ietver dažādus uzdevumus, mācību spēles, eksperimentus un pētniecības darbus, kas veicina skolēnu aktīvu iesaisti un dažādu prasmju attīstību. Piemēram, “Dabaszinības. Skolēna grāmata 1. klasei” ietver sadaļas “Darbojies praktiski!”, kurās iekļauti eksperimenti un pētniecības uzdevumi, kā arī sadaļa “Vārdu banka”, kas palīdz apgūt jaunus jēdzienus konkrētajā stundas tēmā. Ļoti noderīgas ir atgādnes ar vērtīgu un svarīgu informāciju. Kā arī katra temata beigās sadaļa “Es protu”. Šis mācību līdzeklis palīdz veikt prasmju un zināšanu novērtēšanu. Digitālo mācību līdzekļu krātuvē ir pieejamas drukājamas darba lapas un pārbaudes darbi, kas palīdz skolotājiem novērtēt skolēnu sniegumu. Veicam arī eksperimentus, kas ir pieejami grāmatā.
Šajā mācību līdzeklī ir ļoti kvalitatīvi fotoattēli, skaidra struktūra un viegli uztverama informācija. Attēli ir skaidri un saprotami. Patīk tas, ka skolēnu grāmatas lappušu apakšā ir norādes uz darba burtnīcas lappusēm. Ļoti noderīgi ir arī mācību video, kas padara mācību procesu interaktīvu un saistošāku skolēniem.
Paldies par mācību grāmatām un darba burtnīcām, jo tagad tas atvieglos gan manu (kā skolotājas), gan skolēnu darbu.

---

---