Latviešu valoda. Darba burtnīca 1. klasei, 1. daļa

Mācību komplektizdevumu "Latviešu valoda 1. klasei" veido:

►  Mācību grāmata 1. daļa (pirmajam semestrim) | Apstiprināts Izglītības un zinātnes ministrijā 2024. gadā;
►  Mācību grāmata 2. daļa (otrajam semestrim)    | Apstiprināts Izglītības un zinātnes ministrijā 2025. gadā;
►  Darba burtnīca 1. daļa (pirmajam semestrim)   | Apstiprināts Izglītības un zinātnes ministrijā 2026. gadā;
►  Darba burtnīca 2. daļa (otrajam semestrim)      | Apstiprināts Izglītības un zinātnes ministrijā 2026. gadā;
►  Skolotāja rokasgrāmata (tematu plānojums 198 mācību stundām, pārbaudes darbu paraugi, snieguma līmeņa apraksti, papildu resursi).

►  "Darba burtnīca 1. klasei, 1. daļa" ir izmantojama komplektā ar "Latviešu valoda. Skolēna grāmata 1. klasei, 1. daļa, kuras saturs veidots atbilstīgi mācību priekšmeta programmas “Latviešu valoda 1.–9. klasei” paraugam, kas ir izstrādāts Valsts izglītības satura centra Eiropas Sociālā fonda projektā “Kompetenču pieeja mācību saturā” (“Skola2030”).
►   Mācību līdzekļa "Latviešu valoda 1. klasei, 1. daļa" izstrādē būtisku atbalstu snieguši nozares eksperti – Rīgas 6. vidusskolas skolotājs, pedagoģijas doktors Andris Krieķis un projekta "Skola2030" valodu mācību jomas satura izstrādes eksperte, Daugavpils Universitātes docente Sandra Zariņa.

Darba burtnīcu “Latviešu valoda 1. klasei, 1. daļa” veido divi lielie temati un vairāki apakštemati, kuru apgūšanai paredzētas 90 mācību stundas mācību gada pirmajā semestrī:

1.1. Es esmu skolēns. Kā lasīt un rakstīt vārdus?
►  Es un citi skolā. Iepazīsimies! Vārdi iepazīstoties. Mans vārds.
►  Iepazīsim savu skolu! Stāstīšana un rakstīšana.
►  Mana valoda. Valodas tuvākajā apkārtnē. Teikums.
►  Mans ceļš uz skolu. Stāstīšana. Valodas skaņas. Zilbes. Vārdi.
►  Aiz loga. Stāstīšana. Zilbes un vārdi.
►  Skolas ikdiena. Noteikumi, pienākumi un tiesības. Stāstīšana. Dienasgrāmata. Vārdu saīsinājumi.
►  Dzimtas koks. Vārdi un uzvārdi. Valodas skaņas un burti i, ī, l, ļ, u, ū; divskanis ui.
►  Mūsu mīļdzīvnieki. Vārdi un mīļvārdiņi. Stāstīšana. Valodas skaņas un burti n, ņ, m.
►  Lauku sētā. Dzīvnieku un to mazuļu nosaukumi. Patskaņi un burti a, ā; divskaņi ai, au.

1.2. Gads un svētki. Kā veidot, pierakstīt un lasīt teikumus?
►  Daudz laimes dzimšanas dienā! Ielūgums un novēlējums. Patskaņi un burti e, ē; divskaņi ie, ei
►  Latvijas pilsētas. Karte. Līdzskaņi un burti s, š, r.
►  Kas vēl ir Latvijā? Stāstījums, saruna. Patskanis un burts o; divskaņi o, oi; līdzskaņi un burti k, ķ.
►  Svētku gaidās. Stāstījums, saruna. Līdzskaņi un burti p, b, t, d.
►  Dažādie Ziemassvētki. Tautasdziesma, dzejolis, dziesmas teksts. Līdzskaņi un burti z, ž, dz, dž.
►  Ziemassvētki klāt! Ielūgums un apsveikums. Teikuma beigu pieturzīmes.
►  Gads un gadalaiki. Gadalaiku nosaukumi. Līdzskaņi un burti c, č, v.
►  Kalendārs. Mēnešu nosaukumi, datumi un dienas. Līdzskaņi un burti j, g, ģ.
►  Saulgriežu svētki. Apraksts. Līdzskaņi un burti f, h.
 

Kā veidota skolēna grāmata un darba burtnīca latviešu valodā 1. klasei

►  Skolēna grāmatā kopā ar pirmklasnieku mācās arī grāmatas varoņi - Tomass, Liene, Edgars un Alise, kuri palīdzēs apgūt jaunas zināšanas un prasmes latviešu valodā.
►  Katras nodaļas sākumā skolēns iepazīstas ar jauno tematu un apgūstamajiem jēdzieniem.
►  Katrs mācību grāmatas atvērums ir paredzēts vienai mācību stundai. Atvēruma augšā, labajā pusē norādīts, kuras darba burtnīcas lappuses atbilst konkrētai mācību stundai skolēna grāmatā.
►  Katra mācību stunda sākas ar kāda literāra darba fragmentu, kam ilustrācijas veidojusi talantīgā bērnu grāmatu māksliniece Linda Lošina.
►  Grāmatā piedāvātas atgādnes, kas palīdz skolēnam apgūt tēmu. Katrā mācību stundā tiek skaidroti konkrēti jēdzieni.
►  Ikvienai mācību stundai noteikts konkrēts sasniedzamais rezultāts. Grāmatā piedāvāta vārdu banka, kurā skaidroti vārdi, kas skolēnam varētu būt sveši, tādejādi, paplašinot skolēna vārdu krājumu.
►  Grāmatas lappuses apakšā var izlasīt, kādu tematu šobrīd skolēns apgūst.
►  Nodaļas nobeigumā skolēnam, izmantojot STAP vērtēšanas metodi, ir iespēja novērtēt apgūtās zināšanas un prasmes.
►  Darba burtnīca paredzēta uzdevumu veikšanai un rokraksta trenēšanai. Pieejamas arī brīvas līnijas rakstītprasmes pilnveidošanai.
 

Saruna ar mācību līdzekļa autorēm – sākumskolas skolotāju Ivetu Lukaševiču no Daugavpils Vienības pamatskolas un Signi Unguri no Ikšķiles vidusskolas.
 

Kāda ir jūsu ideja, ar ko grāmata un burtnīca atšķirsies no līdz šim pieejamiem mācību līdzekļiem?

Iveta Lukaševiča: Galvenā doma, lai grāmata un burtnīca būtu veidotas pēc Skola2030 pilnveidotā mācību satura paraugprogrammas, pēc kuras šobrīd skolotāji strādā. Skolotāji cerēja, ka, ieviešot izglītības reformu, būs arī mācību līdzekļi – vismaz digitāli, taču, diemžēl, tie ir daudz par maz. Pārsvarā skolotāji veido darba lapas, izmantojot dažādus materiālus un pirmklasnieki apjūk šajās kopētajās darba lapās. Ja arī izmanto grāmatu, tad atbilstoši tēmām visbiežāk vienu mācību stundu bērniem vajag meklēt 20. lapaspusi, bet nākamajā atgriezties pie 10. lapaspuses, un skolotājs vēl meklē papildu informāciju, lai skolēni pilnvērtīgi apgūtu tematu.

Mēs veidojam mācību līdzekli, kur tēmas sakārtotas secīgi un, manuprāt, atvieglos darbu skolotājiem. Savukārt bērniem būs grāmata, kurā varēs ieskatīties un vajadzīgo vēlreiz atkārtot, jo būs arī atgādnes. Nav noslēpums, ka darba lapas pazūd, saplīst, saburzās. Grāmatu var ērti paņemt rokās un darba burtnīcā ir uzdevumi katrai stundai, lai vingrinātu roku rakstīt – gan atkārtojot mācītos burtus, gan veicot papildu uzdevumus.

Vai piekrītat kolēģiem no Latviešu valodas un literatūras skolotāju asociācijas, ka Skola2030 programma ir jāmaina un jāpārskata?

Signe Ungure: Strādājot pie mācību līdzekļu izstrādes, daudz esam ar Ivetu par to runājušas. Mūsuprāt, galvenā problēma ir nevis tajā, kas ir ietverts izglītības standartā un programmā, bet  gan tajā, kā tas ir pasniegts skolotājiem. Sākotnēji skolotāji palika tukšām rokām, un, būsim godīgi, arī kaunināti par vēlmi strādāt pēc grāmatām. Ja līdz ar jauno standartu un programmu līdzi nāktu materiāli, kurus izmantot ilgāk par 40 minūtēm, nebūtu situācija, ka nekas nav labi. Vai mēs varam iedomāties, ka celtnieks ietu uz darbu, bet pašam būtu jāgatavo cements? Zobārsts plombi veidotu no sev pieejamajiem materiāliem?

Kas būs jūsu sagatavotajā latviešu valodas grāmatā 1. klasei?

Signe Ungure: Katras stundas ievadā ir piedāvāts teksts lasīšanai, atbilstoši apakštematiem. Papildus mācību grāmatā ir norakstīšanas uzdevumi, gan no drukāta, gan rakstīta teksta, ko skolotāji var izmantot pēc saviem ieskatiem.

Iveta Lukaševiča: Katrai mācību stundai ir izvirzīti sasniedzamie rezultāti, kas norādīti mācību grāmatā. Uzdevumi atbilstoši veidoti sasniedzamajiem rezultātiem. Mācību grāmatu papildina mākslinieces Lindas Lošinas zīmētās ilustrācijas.

Atsauksmes par mācību līdzekļiem "Latviešu valoda 1. klasei"

Inga Strēlniece, Rīgas 72. vidusskolas sākumskolas skolotāja
Mācību grāmata un darba burtnīca „Latviešu valoda 1. klasei, 1. daļa” ir ļoti piemērota pirmklasniekiem, saturu veido daudzveidīgi, skolēnam interesanti dažādu līmeņu uzdevumi.

Ilze Švītiņa, Elejas vidusskolas skolotāja
Esam ļoti priecīgi par jaunajiem mācību līdzekļiem latviešu valodā, jo tie pilnīgi atbilst standartam un programmai („Skola2030”).

Ingrīda Irša-Podkalne, Baldones vidusskolas skolotāja
Liels paldies izdevniecībai „Skolas Vārds”, jo šis mācību līdzeklis ļoti atvieglo darbu! Skolotājam nav jādomā sasniedzamie rezultāti. Pilnīgi atbilst bērnu vecumposmam. Novērtēju to, ka teksti nav gari un dzejoļi atbilst skolēna vecumposma izpratnei.
Visu mācību saturu var pielāgot bērnu mācīšanās vajadzībām. Pat krievvalodīgajiem bērniem, kuri slikti pārvalda latviešu valodu, var pielāgot atbilstošus uzdevumus.
Vēl ļoti palīdz, ka digitālo mācību līdzekļu krātuvē esošos mācību līdzekļus (grāmatu vai darba burtnīcu) var atvērt uz interaktīvās tāfeles, bērns var sekot gan digitāli, gan fiziskā grāmatā. Uzdevumi mācību līdzeklī ir ērti veidoti, un tos var labi kombinēt.
Ar kompetencēs balstīto mācību saturu skolās strādā jau kopš 2020. gada, un šis ir pirmais mācību gads, kad skolotāji strādā ar prieku, jo viss ir ietverts mācību līdzeklī, skolotājam pašam nav jāmeklē informācija un resursi un jādomā, kā mācīt skolēnus. Skolotāji uz darbu beidzot nāk ar prieku, jo šie mācību līdzekļi ļoti atvieglo darbu.

Dace Brūna, Mālpils vidusskolas sākumskolas skolotāja
Ļoti patīk jaunais mācību līdzeklis „Latviešu valoda 1. klasei”. Tas atvieglo skolotāja darbu, jo ir konkrēts plāns, tiek piedāvāti gatavi pārbaudes darbi. Katras mācību stundas sasniedzamie rezultāti bērniem ir pilnīgi saprotami. Skolēniem patīk sadaļa „Es protu!”, kad viņi paši sevi var novērtēt. Atbilstošs burtu lielums. Viss ir korekti, īsi, saprotami un bērnam draudzīgā valodā.

Līga Veģe, Misas pamatskolas skolotāja
Patīk, ka ir sagatavots jau gatavs stundu plāns ar sasniedzamo rezultātu. Uzdevumus var diferencēt. Mācību līdzeklis palīdz veikt prasmju un zināšanu novērtēšanu. Attēli nav par spilgtu, un viss apmierina. Bērniem ļoti patīk attēli un mūsdienīgie stāsti.