Matemātika. Darba burtnīca 2. klasei, 1. daļa

► Darba burtnīca 2. klasei 1. daļa ir izmantojama komplektā ar Matemātika. Mācību grāmata 2. klasei 1. daļa, kuras saturs veidots atbilstoši “Matemātika 1.-9. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugam, kas ir izstrādāts Valsts izglītības satura centra Eiropas Sociālā fonda projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” ietvaros pēc Skola2030 izveidotās programmas.
 

Mācību komplektizdevumu Matemātika 2. klasei veido:
Mācību grāmata 1. daļa (pirmajam mācību semestrim)
Mācību grāmata 2. daļa (otrajam mācību semestrim)
Darba burtnīca 1. daļa (pirmajam mācību semestrim)
Darba burtnīca 2. daļa (otrajam mācību semestrim)
Skolotāja rokasgrāmata (tematu plānojums 138 mācību stundām)
 

Darba burtnīcu “Matemātika 2. klasei 1. daļa” veido četri lielie temati un vairāki apakštemati, kuru apgūšanai paredzētas 58 mācību stundas mācību gada pirmajā semestrī:

2.1. Kā grupē objektus? (6 – 8 mācību stundas)
Ko nozīmē grupēt, kā to var parādīt.
Skaitļu grupēšana.
Figūru grupēšana.

2.2. Kā nosaka dažādus garumus? (10 – 12 mācību stundas)
Mērinstrumenti garuma mērīšanai. Mērvienības.
Dažādu objektu mērīšana.
Dota lieluma objektu veidošana.

2.3. Kā saskaita un atņem divciparu skaitļus? (20 – 24 mācību stundas)
Saskaitīšana un atņemšana 20 apjomā – atkārtojums.
Saskaitīšanas un atņemšanas paņēmieni, veicot darbības 100 apjomā.
Situācijas, kuras var atrisināt ar saskaitīšanu un atņemšanu.

2.4. Kā laika rēķini palīdz plānot? (8 – 12 mācību stundas)
Pulkstenis. Kalendārs.
Laika rēķini.
Laika plānošana.
 

Atsauksmes par mācību līdzekļiem "Matemātikā 2. klasei"

Inta Nogda, Ludzas pilsētas vidusskolas skolotāja
Ļoti labi, ka ir mācību satura plānojums un dažādu līmeņu uzdevumi, snieguma līmeņu un vērtēšanas kritēriju skaidrība. Labi strukturēts mācību līdzeklis. Uzdevumi atbilst dažādu līmeņu mācīšanās vajadzībām, ir arī pašvadītas mācīšanās uzdevumi un interesanti domāšanas uzdevumi. Mācību līdzeklis ļoti palīdz veikt prasmju un zināšanu novērtēšanu, simboli pie uzdevumiem palīdz saprast, kura līmeņa uzdevums tas ir.

Inga Rozīte-Lozberga, Limbažu Valsts ģimnāzijas skolotāja
Mācību līdzeklis ievērojami atvieglo skolotāja darbu, jo ir doti daudzveidīgi uzdevumi, kā arī palīdz novērtēt skolēnu zināšanas un prasmes. Atbilst skolēnu vecumposmam.

Kristīne Gaugere, Limbažu Valsts ģimnāzijas skolotāja
Mācību līdzeklis patiesībā ļoti palīdz, jo stundas pamats jau ir gatavs. Ir daudzveidīgi uzdevumi, patīk un noderīgas ir atgādnes, kas izvietotas uz skolēna grāmatas vākiem. Uzdevumi ir piemēroti dažādiem līmeņiem. Priecē, ka tiek izmantota STAP vērtēšanas metode.

Sandra Fridrihsone, Talsu pamatskolas skolotāja
Patīk, ka skolēna grāmata un darba burtnīca ir strukturēta tā, lai varētu apgūt konkrēto saturu un atvieglotu gatavošanos mācību stundai. Strādājot ar „Skolas Vārda” izstrādāto mācību līdzekli, informācija nav jāmeklē citās grāmatās. Mācību līdzeklis palīdz veikt skolēnu prasmju un zināšanu novērtēšanu. Ļoti patīk vizuālie attēlojumi, jo tie ir skolēniem saprotami.