Būvēt tiltu no skolas uz mācīšanās organizāciju: metodiskā darba organizēšana skolā

Videolekcija būs pieejama no 2. oktobra!

Skola kļūst par mācīšanās organizāciju, ja datu ieguve, kopīga refleksija un rīcība kļūst par regulāru organizācijas darba daļu. Šāda pārveide prasa kopīgu redzējumu, uzticēšanos, profesionālu sadarbību un gatavību mainīt ierastos domāšanas un komunikācijas modeļus.

Lektore Viktorija Krongorne skaidro:

• kā objektīvi izvērtēt iepriekšējos darba periodus,

• kā izmantot aptaujas, SVID analīzi un izaicinājumu koku,

• kādi principi raksturo skolu kā mācīšanās organizāciju,

• kā vadības komanda var veidot horizontālu komunikāciju un stiprināt skolotāju līderību,

• kā noteikt pedagogu mācīšanās vajadzības, izmantojot datus un stundu vērošanu,

• kā organizēt pedagogu individuālo un komandas mācīšanos,

• kā veidot profesionālās mācīšanās grupas un inovāciju kultūru,

• kā darbā izmantot Agile pieeju, Kanban, Scrum un citus plānošanas rīkus,

• kā pēc stundas vērošanas sniegt konkrētu un rīcībā izmantojamu atgriezenisko saiti,

• kā skolas attīstību datos balstīti komunicēt pedagogiem, vecākiem, skolēniem un sadarbības partneriem.

Lekcijā izmantoti piemēri no skolas vadības darba: 360 grādu komunikācijas modelis, stundu vērošanas datu analīze, metodiskā ceļa karte, mācīšanās grupu darbība un skolas attīstības rādītāju komunicēšana.

Lektore: Viktorija Krongorne, Daugavgrīvas pamatskolas direktores vietniece.