Sociālās zinības. Darba burtnīca 3. klasei
Mācību priekšmets
Sociālās zinības
Klase
3. klase
Kategorijas
E-darba burtnīcas
Autore: Annija Bergmane
Sociālās zinības. Darba burtnīca 3. klasei veidota atbilstoši “Sociālās zinības 1.-9. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugam, kas ir izstrādāts Valsts izglītības satura centra Eiropas Sociālā fonda projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” ietvaros pēc Skola2030 izveidotās programmas.
Darba burtnīcu “Sociālās zinības 3. klasei” veido četri lielie temati, kuru apgūšanai paredzētas 34 mācību stundas mācību gada laikā:
3.1. Kā atšķirt faktus un viedokļus ikdienā?
► Kas ir fakts, un kas ir viedoklis?
► Kur var atrast faktus un viedokļus?
► Kādi ir svarīgākie fakti/notikumi manā ģimenē?
3.2. Kā pētīt un saglabāt tradīcijas?
► Kādus svētkus mēs esam piedzīvojuši?
► Kā atrast informāciju par tradīcijām kopienā un Latvijā?
► Kā parādīt un saglabāt tradīcijas kopienā?
3.3. Kā pētīt, ko dara uzņēmēji?
► Kas ir un ko dara uzņēmēji?
► Kādi uzņēmumi ir mūsu novadā un pilsētā?
► Kā vērtēt uzņēmumus un uzņēmējspējas?
3.4. Kā raksturot Latviju?
► Kas ir Latvija, kur tā atrodas?
► Kāda ir Latvijas novadu savdabība?
► Ar ko var lepoties Latvijā?
Lai sākumskolas skolēna ceļš sociālo zinību pasaulē būtu drošāks un aizraujošāks, viņam līdzi dosies Skudra. Jums var rasties jautājums: kāpēc skudra? Šī skudriņa skolēnam palīdzēs iepazīt daudzus tematus, kas sociālajās zinībās ir jāapgūst, kā arī vairākas noderīgas prasmes, kuras dabā piemīt skudrām.
Katra temata sākumā Skudra kopā ar skolēnu ir sadaļā “Uzzini”, lai sniegtu plašāku ieskatu un tematu sasaista ar savu ikdienu. Piemēram, tematā par dienas režīmu, Skudra vispirms izstāsta kāds tas ir skudrām un kāpēc to ir svarīgi ievērot. Tikai tad seko uzdevumi, kuros skolēns pats domā un darbojas saistībā ar savu dienas režīmu.
Darba burtnīcā ir padomāts par to, lai skolēns varētu attīstīt savas dažādās prasmes. Piemēram, ir veidoti vairāki uzdevumi, lai skolēnus veicinātu sadarboties – gan pārī, gan mazākās grupās, gan arī lielās komandās kopīgu mērķu sasniegšanai. Tāpat skolēni tiek mudināti mācīties veidot stāstījumu par dažādiem tematiem, kā arī tiek uzsvērts, ka ir ļoti svarīgi, ka skolēns prot darboties kopā ar citiem skolēniem un tolerēt klases biedrus.
Skudra ir kopā ar skolēnu arī mācību stundas noslēgumā - sadaļā “Novērtē sevi”. Zinām, ka ļoti būtiski ir ne tikai pildīt uzdevumus, aktīvi darboties, bet ik pa laikam arī apstāties – paskatīties uz paveikto un apdomāt, vai tas bija tas, kas vajadzīgs, vai kaut kas savā darbā vēl ir jāuzlabo un visbeidzot – kas man šodien izdevās. Katras mācību stundas noslēgumā skolēns redzēs tabulu, kur, izmantojot starplīmeņus, ir sniegts apraksts un ilustrācija.
Darba burtnīcās temati ir izkārtoti tādā pašā secībā kā tie ir Skola2030 paraugprogrammā – katrā klasē paredzēti 4 temati un apakštemati, kā arī paraugprogrammā minētie sasniedzamie rezultāti.
Ieteicamais stundu skaits ir plānots atbilstoši paraugprogrammai un temata apguvei. Katra nodaļa ir paredzēta vienai vai divām mācību stundām.
Atgriešanās atpakaļ
Sociālās zinības. Darba burtnīca 3. klasei veidota atbilstoši “Sociālās zinības 1.-9. klasei” mācību priekšmeta programmas paraugam, kas ir izstrādāts Valsts izglītības satura centra Eiropas Sociālā fonda projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” ietvaros pēc Skola2030 izveidotās programmas.
Darba burtnīcu “Sociālās zinības 3. klasei” veido četri lielie temati, kuru apgūšanai paredzētas 34 mācību stundas mācību gada laikā:
3.1. Kā atšķirt faktus un viedokļus ikdienā?
► Kas ir fakts, un kas ir viedoklis?
► Kur var atrast faktus un viedokļus?
► Kādi ir svarīgākie fakti/notikumi manā ģimenē?
3.2. Kā pētīt un saglabāt tradīcijas?
► Kādus svētkus mēs esam piedzīvojuši?
► Kā atrast informāciju par tradīcijām kopienā un Latvijā?
► Kā parādīt un saglabāt tradīcijas kopienā?
3.3. Kā pētīt, ko dara uzņēmēji?
► Kas ir un ko dara uzņēmēji?
► Kādi uzņēmumi ir mūsu novadā un pilsētā?
► Kā vērtēt uzņēmumus un uzņēmējspējas?
3.4. Kā raksturot Latviju?
► Kas ir Latvija, kur tā atrodas?
► Kāda ir Latvijas novadu savdabība?
► Ar ko var lepoties Latvijā?
Lai sākumskolas skolēna ceļš sociālo zinību pasaulē būtu drošāks un aizraujošāks, viņam līdzi dosies Skudra. Jums var rasties jautājums: kāpēc skudra? Šī skudriņa skolēnam palīdzēs iepazīt daudzus tematus, kas sociālajās zinībās ir jāapgūst, kā arī vairākas noderīgas prasmes, kuras dabā piemīt skudrām.
Katra temata sākumā Skudra kopā ar skolēnu ir sadaļā “Uzzini”, lai sniegtu plašāku ieskatu un tematu sasaista ar savu ikdienu. Piemēram, tematā par dienas režīmu, Skudra vispirms izstāsta kāds tas ir skudrām un kāpēc to ir svarīgi ievērot. Tikai tad seko uzdevumi, kuros skolēns pats domā un darbojas saistībā ar savu dienas režīmu.
Darba burtnīcā ir padomāts par to, lai skolēns varētu attīstīt savas dažādās prasmes. Piemēram, ir veidoti vairāki uzdevumi, lai skolēnus veicinātu sadarboties – gan pārī, gan mazākās grupās, gan arī lielās komandās kopīgu mērķu sasniegšanai. Tāpat skolēni tiek mudināti mācīties veidot stāstījumu par dažādiem tematiem, kā arī tiek uzsvērts, ka ir ļoti svarīgi, ka skolēns prot darboties kopā ar citiem skolēniem un tolerēt klases biedrus.
Skudra ir kopā ar skolēnu arī mācību stundas noslēgumā - sadaļā “Novērtē sevi”. Zinām, ka ļoti būtiski ir ne tikai pildīt uzdevumus, aktīvi darboties, bet ik pa laikam arī apstāties – paskatīties uz paveikto un apdomāt, vai tas bija tas, kas vajadzīgs, vai kaut kas savā darbā vēl ir jāuzlabo un visbeidzot – kas man šodien izdevās. Katras mācību stundas noslēgumā skolēns redzēs tabulu, kur, izmantojot starplīmeņus, ir sniegts apraksts un ilustrācija.
Darba burtnīcās temati ir izkārtoti tādā pašā secībā kā tie ir Skola2030 paraugprogrammā – katrā klasē paredzēti 4 temati un apakštemati, kā arī paraugprogrammā minētie sasniedzamie rezultāti.
Ieteicamais stundu skaits ir plānots atbilstoši paraugprogrammai un temata apguvei. Katra nodaļa ir paredzēta vienai vai divām mācību stundām.
► Darba burtnīcas lpp. skaits: 104
► Var printēt