Jaunais mācību līdzekļu komplekts matemātikā 1. klasei saņem augstu VISC recenzentu vērtējumu

Izdevniecības “Skolas Vārds” komandas radītais mācību līdzekļu komplekts “Matemātika 1. klasei”, kas sastāv no skolēna grāmatas (1. un 2. daļa), darba burtnīcas (1. un 2. daļa) un skolotāja grāmatas (1. un 2. daļa) maijā saņēmis augstu Valsts izglītības satura centra (VISC) recenzentu vērtējumu un atzīts par atbilstošu pamatizglītības standartam.

Skolēna grāmatā, darba burtnīcā un skolotāja rokasgrāmatā iekļautie mācību priekšmeta mērķi, uzdevumi, mācību saturs un norise balstīta uz projektā “Skola2030” izstrādāto mācību priekšmeta programmas paraugu matemātikā 1. –9. klasei.
 

Mācību līdzekļu komplekts izveidots, domājot par to, kā matemātikā būt radošiem, diskutēt, uzklausīt, kļūdīties un mācīties no kļūdām, kā skolotājam atbalstīt skolēnus un kā skolēniem atbalstīt vienam otru, kā pētīt un izzināt matemātikas jautājumus, apgūt paņēmienus un stratēģijas, kas noder ne tikai matemātikas stundās, bet arī ikdienā.
 

Mācību līdzekļu komplekta “Matemātika 1. klasei” autores vienlaikus ir arī skolā praktizējošas skolotājas, kuras saturu iepriekš ir aprobējušas savās skolās: Annija Vilnīte no Rīgas 9. vidusskolas, Linda Ādamsone un Sanita Eglīte (redaktore) no Valmieras 2. vidusskolas.

Skolotāja un mācību līdzekļa autore Linda Ādamsone norāda, ka mācību līdzekļu autoram ir jābūt praktizējošam skolotājam, kurš reāli strādā skolā un ikdienā ir saskare ar bērniem. “Protams, teorija ir svarīga un balstās uz dažādiem pētījumiem, bet ievērojama sastāvdaļa no visa ir prakse. Otrkārt, profesionālajai darbībai ir jābūt arī ārpus ierastā, jāiegūst atšķirīga pieredze, jāorientējas un jābūt kompetentam dažādās jomās,” norāda Valmieras 2. vidusskolas sākumskolas skolotāja.

Skolēna grāmatā kopā ar skolēnu mācās lapsēns Miks. Katrā grāmatas nodaļā Miks satiek jaunu padomdevēju, kas palīdz rast atbildes uz dažādiem matemātiskiem jautājumiem un skaidro mācību vielu.
“Kad dzirdu kolēģus stāstām, ka bērniem patīk lapsēns Miks, tad paliek silti ap sirdi. Tā arī bija mana doma – radīt bērniem tuvu, mīļu tēlu, kas viņiem palīdzētu apgūt matemātiku pirmajos trīs skolas gados, norāda viena no mācību līdzekļa autorēm, skolotāja Annija Vilnīte.
 

Atsauksmes

Smiltenes vidusskolas sākumskolas skolotāja Sintija Grišjāne: “Šobrīd izmantoju 1. klasei domāto  mācību grāmatu un darba burtnīcu, lai dažādotu uzdevumus savai klasei. Uzdevumi ir pilnībā atbilstoši jaunajam mācību saturam.”

Rīgas Zolitūdes ģimnāzijas bibliotēkas vadītāja Ilze Krastiņa: “Ļoti labi, profesionāli, kvalitatīvi un izsmeļoši pasniegta mācību viela matemātikā 1. klasei. Labas atsauksmes no visiem skolotājiem, kuri savā darbā šo mācību līdzekli izmanto.”

Misas pamatskolas bibliotekāre Natālija Šabanoviča: “Ikdienas darbā palīdz tas, ka ir ievietoti sasniedzamie rezultāti, kā vērtēt skolēna sniegumu. Pēc kompetenču pieejas veidota grāmata.”

Raunas pamatskolas sākumskolas skolotāja Ilze Podniece: “Patīk skolotāja grāmata “Matemātika 1. klasei”, jo piedāvā sīku tematisko plānojumu, sasniedzamos rezultātus un pārbaudes darbus.”

Šobrīd sagatavošanā ir arī mācību līdzekļu komplekts “Matemātika 2. klasei”, kas iznāks 2024. gadā un “Matemātika 3. klasei”, kas iznāks 2025. gadā.
 

Sniedzam nelielu ieskatu VISC recenzentu atzinumos par jauno mācību līdzekli “Matemātika 1. klasei”.

►  Izdevumā iekļautais mācību saturs attīsta prasmes, caurviju prasmes un ieradumus, kas ir par pamatu vērtību apliecināšanai un tikumu izkopšanai, nodrošinot lietpratības (kompetences) veidošanos.

►  Skolēna grāmatā iekļautais mācību saturs mērķtiecīgi veido saikni ar citiem mācību priekšmetiem, piedāvājot atbilstoši un saturiski pamatotus saskares punktus ar citiem mācību priekšmetiem, iekļautas skolēna darbības, kas veido un attīsta starpdisciplināras domāšanas un darbošanās pieredzi, palīdzot skolēnam ieraudzīt, kā vienā mācību priekšmetā apgūtais saistās ar citiem mācību priekšmetiem un reālās dzīves situācijām.

►  Izdevumā iekļautas mācīšanās stratēģijas un paņēmieni, kas parāda skolēnam ceļu, kā mācīties, kā mērķtiecīgi organizēt un vadīt mācību procesu, lai sasniegtu plānotos rezultātus.

►  Skolēna grāmatā “Matemātika 1. klasei” iekļautais mācību saturs (jautājumi un uzdevumi ) ir paredzēti dažādiem skolēna izziņas darbības līmeņiem; skolēna darbības ir vērstas uz iedziļināšanos, piedāvāti uzdevumi un vingrinājumi, kas rosina attīstīt augstākās domāšanas prasmes, skaidrot un pamatot savus risinājumus, risināt problēmas, izdarīt izvēles, pieņemt lēmumus, darbojoties individuāli un grupā.

►  Izdevumā iekļauti daudzveidīgi uzdevumi, kas nodrošina iespēju jēgpilni vingrināties, t.sk. dažādos kontekstos.

►  Temata / stundas plānojumā piedāvātas plānotajiem sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošas pašnovērtējuma iespējas, t.i., piedāvā uzdevumus (rādītājus), kas ļauj skolēnam pārliecināties par to, vai sasniedzamais rezultāts ir apgūts.