Žurnāls "Vecākiem"
E-žurnāla VECĀKIEM jaunajā numurā lasiet:
Ko piedzīvotais bērnudārzā iemāca manam bērnam? Kas ir bērnudārzs? Vai tā ir vieta, kur bērnus pieskata un māca dzīvei? Lai arī bieži par bērnudārzu domājam kā par pieskatīšanas vietu vai gatavošanos skolai, visvairāk bērns šajā vecumposmā apgūst tieši saskarsmi ar citiem cilvēkiem – pieaugušajiem un citiem bērniem. Un apgūst to ne tik daudz no nodarbībām, cik no apkārtējo cilvēku piemēra. Bērns mācās, vai bērnudārzā var justies droši, uzticēties citiem un jautāt palīdzību, mācās sajust, vai citiem rūp, mācās saprast, kā pats jūtas. Bērns apgūst to, kā citi tiek galā ar emocijām un risina grūtības.
4 radoši veidi bērna roku muskulatūras stiprināšanai. Pirmsskolas vecuma un jaunākiem bērniem ir ļoti svarīgi attīstīt plaukstu un pirkstu muskuļus, lai bērnam būtu vieglāk rakstīt, zīmēt, griezt ar šķērēm un veikt citus darbus. Jo vairāk bērns darbojas ar sīkiem priekšmetiem, jo labāk attīstās un stiprāki kļūst sīkās motorikas muskuļi. Kādēļ svarīgi trenēt sīko motoriku, kādus roku muskulatūras vingrinājumus ieteikt bērniem un kāpēc svarīgi, ka vecāki piedalās šo vingrinājumu izpildē, stāsta Rimi Bērniem kustības un stājas eksperte, sertificēta fizioterapeite Jekaterina Bovtramoviča.
Uzdevumi bērnam ekrāna laika iegūšanai. Kā palīdzēt bērnam pavadīt brīvo laiku jēgpilni, ierobežojot laiku, kas bezjēdzīgi pavadīts viedtālrunī vai pie datora? Atbilde uz šo jautājumu skolas brīvlaikos un nedēļas nogalēs kļūst aktuāla daudziem vecākiem. Latvijas Drošāka interneta centrs Drossinternets.lv ir sagatavojis ieteikumus uzdevumiem bērna ekrānlaika ierobežošanai.
Labākais ceļa rādītājs – dziļš iekšējs prieks. Kad arvien vairāk sastopamies ar bērnu un jauniešu motivācijas trūkumu, inertumu, neieinteresētību, saprotam, ka tā tomēr nav atsevišķa, no dzīves atrauta izpausme, ka jāskatās dziļāk un jārīkojas citādi. Bet – kā? Izaugsmes treneris Andris Arhomkins sarunā atklāj galveno motivācijas avotu un norāda uz neizsīkstošo enerģijas apli.
Žurnāla saturs pieejams abonētājiem.
