Ziņas

Raksti, viedokļi, intervijas

Starp pedagogiem veidojas digitālā plaisa

Attālināto mācību laikā daļa pedagogu būtiski uzlaboja savas digitālās prasmes, mācību procesā ieviešot dažādu platformu un rīku izmantošanu. Ir liela atšķirība starp pedagogu digitālajām prasmēm šobrīd un laikā pirms pandēmijas sākuma, tomēr aizvien ir liels skaits skolotāju ar salīdzinoši ierobežotām zināšanām un prasmēm digitālajā jomā, kas rada plaisu starp kolēģiem. Digitālās prasmes nenozīmē vien spēju piespiest attiecīgu pogu, tā ir domāšanas maiņa.

No sajūsmas līdz riebumam. Skolēni attālināto mācību laikā izgājuši cauri plašai emociju gammai

Robi zināšanās un motivācijas trūkums ir mazākais ļaunums, ko daļai skolēnu nodarījusi attālinātā mācīšanās. Daudz sliktāk ir tas, ka viņiem, esot vienatnē, pazuda interese par dzīvi. Bija domas par pašnāvību, un bija mēģinājumi to izdarīt. Baltijas pētnieciskās žurnālistikas centra „Re:Baltica” pētījuma autores uzsver, ka šī iemesla dēļ attālinātās mācības ilgtermiņā vairs nedrīkst pieļaut.

Transformācija mācību procesā ir notikusi

Lai cik paradoksāli tas izklausītos, laika posms, ko pavadījām mācoties attālināti, ir radījis neatgriezeniskas izmaiņas klātienes mācībās, un tas vērtējams pozitīvi. Esam ieguvuši vairākus būtiskus uzlabojumus, kurus nepieciešams saglabāt arī šobrīd, kad mācāmies ierastajā veidā. Ja savulaik bija sarežģīti popularizēt dažādus digitālos rīkus, šobrīd, pateicoties pandēmijai, jau ir atlasīti efektīvāki un tie tiek aktīvi pielietoti.

Stiprināsim skolu direktorus

Mācību gada sākums ierasti ir laiks, kad daudz un plaši tiek runāts par pedagogiem, analizējot profesijas priekšrocības un izaicinājumus, taču katrā skolā ir ne tikai skolotāji, bet arī citi, bez kuriem nav iedomājama skolas ikdiena un izglītības sistēma. Tostarp arī skolu direktori, kuriem ir plašs atbildības loks. Neierastie apstākļi, kas radušies pandēmijas ietekmē, pedagogu trūkums un citas lietas mudina meklēt risinājumus, kā stiprināt un atbalstīt skolu direktorus. Spēcīgs skolas direktors nozīmē ne tikai saliedētu kolektīvu, bet arī mācību vides un kvalitātes uzlabošanos.

Skolotājam un bērnam jādarbojas kā komandai. Kompetenču pieeja pirmsskolā

Kompetenču pieeja pirmsskolās ir plaši diskutēta tēma. Neraugoties uz to, ka publiskajā telpā izskan dažādi viedokļi, ir svarīgi atcerēties, ka izglītība ir stāsts par attīstību. Bērnudārznieki un skolnieki ir pierādījuši, ka lieliski spēj iekļauties un īstenot jauno pieeju, grūtāk mēdz būt pedagogiem. Īpaši tiem, kuri nespēj pieņemt, ka bērns var lemt pats un ka veiksmīga sadarbība veidosies tur, kur skolotājs un audzēknis darbosies kā „komanda”.

Skolu direktori kā ugunsdzēsēji

Jaunais mācību gads rit pilnā sparā, un ir liels prieks, ka lielākā daļa skolēnu mācās klātienē. Pedagogi un skolu direktori ir darījuši visu iespējamo, lai bērni varētu atgriezties klasēs, par ko viņiem pienākas liela pateicība, tomēr līdz ar mācību sākumu rūpes nav beigušās. Ja iepriekš daudz un plaši tika runāts par pedagogu izdegšanu, tad šobrīd laiks pievērst uzmanību skolu vadītājiem, jo papildus ikdienas rūpēm viņiem jādomā arī par komunikāciju ar vecākiem, skolēnu testēšanas organizēšanu, epidemioloģisko drošību, pedagogu trūkumu un daudziem citiem jautājumiem. Skolu direktori šobrīd ir ierauti pienākumu karuselī, tomēr svarīgi uz brīdi no tā izkāpt, lai saredzētu kopējo bildi un spētu sniegt atbalstu skolēniem, pedagogiem un vecākiem.

Pieteikšanās bezmaksas vebināram «Skolotājs — vēstnesis zaļākai nākotnei» (20. oktobris, plkst. 10:00)