Svarīgi

Ar ideju par pedagogu profesionālo organizāciju Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) vēlas mudināt pedagogus apvienoties un pašiem sekot līdzi savas profesijas kvalitātei. Kā žurnālistiem 9. janvārī pastāstīja izglītības un zinātnes ministrs Kārlis Šadurskis (V), IZM vēlas stiprināt pedagogu profesionālās organizācijas, lai tās, gluži kā citās nozarēs un jomās, pašas piedalītos savas kvalitātes latiņas definēšanā.

Līdz septembrim ir iespējams nodrošināt zemākās darba algas likmes pedagogiem kāpumu līdz 710 eiro, uzsvēra izglītības un zinātnes ministrs Kārlis Šadurskis. Lai gan šogad pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafiks saskaņā ar Ministru kabineta rīkojumu īstenojams no apstiprinātajiem budžeta līdzekļiem, tādējādi uzsvaru liekot uz skolu tīkla sakārtošanas gaitā iegūtajiem papildu līdzekļiem, Šadurskis uzskata, ka grafikā ierakstītais pirmais likmes kāpums līdz 710 eiro šogad ir īstenojams. Tāpēc patlaban nevajadzētu būt bažām arī par nākamo gadu zemākās likmes apmēra celšanu.

Ministru kabinets 9. janvārī apstiprināja pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafiku, apņemoties pakāpeniski celt zemāko algas likmi pedagogiem, taču izmaiņu apmēru faktiski piesaistot skolu tīkla sakārtošanas rezultātiem.

Ziņas

Jaunākie numuri

Nr. 144/16.01.2018

Skatīt »  |  Abonēt »

Nr. 54/29.12.2017

Skatīt »  |  Abonēt »

Nr. 35/17.01.2018

Skatīt »  |  Abonēt »

Nr. 26/15.01.2018

Skatīt »  |  Abonēt »

Raksti, viedokļi, intervijas

Uzticība ir ētikas kategorija, to grūti izmērīt, nepārprotami reglamentēt un noteikt. Tas ir kaut kas personisks, katra skolotāja personības noteikts. Vēlos ieskicēt dažus aspektus, kuri veido uzticēšanās fenomenu skolā, kas ir pamats veselīgai sadarbībai starp skolēnu un skolotāju.

Stāsta psihoterapeite Dace Caica. 

Ir būtiska atšķirība starp moralizēšanu un morālās spriešanas veicināšanu. Izglītības iestāde visefektīvāk pilda morālās spriešanas veicināšanas funkciju, tādējādi mūsu sabiedrībā pieņemto morāles vērtību un normu audzināšana skolā ir normāla darba daļa. Ar to viss būtu kārtībā. Tomēr, ja pastāv moralizēšana, tad problēma slēpjas veidā, kā morāles vērtības tiek nodotas, tātad – komunikācijā. 

Stāsta Karīna Andersone, psiholoģe un kognitīvi biheiviorālās terapijas psihoterapeite.

"Ir ļoti daudz bērnu, kas izmanto bezpalīdzību kā instrumentu nedarīšanai un arī lai sevi attaisnotu, sakot: „Man nesanāk.” Skolotājam ir uzdevums palīdzēt bērnam pārkāpt pāri šim „man nesanāk” un palīdzēt bērnam, līdz viņš redz, ka uzdotais darbuzdevums izdodas," sarunā ar Skolas Vārdu norāda psiholoģe Iveta Aunīte.

Kristīne Bondere, izglītības psiholoģe

Vecāku iesaistīšanās un laba sadarbība starp skolēnu, skolotāju un vecāku ir viens no vissvarīgākajiem faktoriem, kas nosaka bērna panākumus, jo skola un mājas ir divas galvenās vides, kurās bērns attīstās, mācās un socializējas.

Pētnieki ir vienisprātis, ka skolēnu piederības izjūta skolai ir viena no viņa pamatvajadzībām. Kad tā tiek realizēta, viņi darbojas aktīvāk, labāk spēj pārvarēt grūtības, iemācās sadarboties, kā arī realizē savas spējas un attīsta savu personību.

Laikā, kad Izglītības un zinātnes ministrija gatavo apjomīgu nozares reformu, kas skar dažādus būtiskus jautājumus, tostarp t.s. sešgadnieku jautājumu. Izglītības jomas pārstāvji ar lielāku pieredzi atceras, ka mēģinājumi ieviest šādas reformas jau ir bijuši, turklāt nesekmīgi. Dažādas idejas par to, cik gados bērniem jāuzsāk skolas gaitas, ir izskanējušas arī iepriekš, piemēram, kādreizējā ideja par t.s. nultās klases ieviešanu, obligāto izglītību no sešu gadu vecuma u.tml., taču neviena ideja nav nesusi pozitīvu rezultātu, uzsver Liepājas Universitātes Pedagoģijas un sociālā darba fakultātes dekāne, Dr.paed. Ilze Miķelsone. Savā viedoklī dekāne skaidro, kāpēc, viņasprāt, ideja par sešgadniekiem atkal ir nonākusi ministrijas darba kārtībā.

Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) rosina noteikt agrāku skolas gaitu sākšanas vecumu, paredzot, ka 1.klasē skolēni varētu doties jau sešu gadu vecumā, un vienlaikus nosakot, ka 1.klasē apgūstamo mācību programmu īstenos tās vispārējās izglītības iestādes, kuras attiecīgajā situācijā būs spējīgas nodrošināt sešgadīgiem bērniem nepieciešamo mācību vidi un šim darbam sagatavotus pedagogus.

Abonētājiem

Ienāc ar savu paroli un lasi žurnālus jebkurā laikā!

Ja esi aizmirsis savu paroli, spied šeit

Ja vēl neesi abonējis žurnālus, iepazīsties ar abonēšanas piedāvājumu šeit

17.01.2018 10:09

@SkolasVards: Ilggadējā IZM ierēdne Papule kļuvusi par Ušakova padomnieci https://t.co/fpvNJOyLPy via @SkolasVards

17.01.2018 10:03

@SkolasVards: RT @irLV: Skolotāji šokēti par izglītības standartam neatbilstošiem vēstures olimpiādes uzdevumiem: https://t.co/x7LCn1dh51 https://t.co/dp…

16.01.2018 19:34

@SkolasVards: Līderības programma skolēnu un skolotāju izaugsmei. Stāsta @RigasJuglasVsk skolotājas Dace Brasliņa un Ieva Kalniņa. https://t.co/f86EDfQ82K

16.01.2018 19:33

@SkolasVards: Klases audzinātājs – pozitīvas komunikācijas veicinātājs. Intervija ar LU docenti @LU_PPMF Skolotāju izglītības no… https://t.co/H8fXfNRAY3

16.01.2018 19:31

@SkolasVards: Skolas gan apvieno, gan plāno slēgt. Pašvaldību pārstāvji stāsta par plāniem skolu tīkla optimizācijā https://t.co/f86EDfQ82K

16.01.2018 19:30

@SkolasVards: Kā veidojas skolēna spēja uzticēties skolotājam https://t.co/5rrLKCWqun via @SkolasVards

16.01.2018 10:34

@SkolasVards: RT @IvetaKazoka: "Ziemeļvalstu sabiedrības pasargā ... izglītības sistēmas, kurās uzsvērta kritiskā domāšana, un ļoti zema korupcija" Swed…

16.01.2018 10:32

@SkolasVards: Kustību rotaļas sekmīgai adaptācijai. https://t.co/6OpCmMPfdf

16.01.2018 10:32

@SkolasVards: Bērns ar autiska spektra traucējumiem vispārizglītojošā pirmsskolas izglītības iestādē. Skolotājas dalās 4 mācību… https://t.co/eMLqRWWypj

16.01.2018 10:31

@SkolasVards: Scenārijs "Pasaules sniega diena" - jaunajā "Pirmsskolā" numurā https://t.co/6OpCmMPfdf