5. klašu starpjomu projekts „Iekārto mājokli draugam!” (latviešu valoda, matemātika)
Materiāls ietver sevī kompleksu uzdevumu 5. klases skolēniem – tajā aprakstīti uzdevuma mērķi, uzdevumi, sasniedzamie rezultāti, kompleksie sasniedzamie rezultāti, balstoties uz kompetencēs balstīto izglītības saturu, kā arī skolēniem paredzētā sadaļa “Kas darāms? Soli pa solim”, kas kalpo kā atbalsts skolēnam izvirzīto uzdevumu sasniegšanai un ceļvedis praktiskajā darbībā.
Aktivitāte “Dzimšanas datuma spirāle”, apgūstot simetriju. Kā matemātikas mācību stundas padarīt interesantas?, 5.-9. klase
Šajā stundā skolēniem piedāvāju iespēju ne tikai uzzināt jauno, nostiprināt zināšanas par simetrija vei- diem, bet, pastrādājot grupās, papētīt.
Algebra. Pakāpes. 7.klase
Stundas mērķis: izpētīt īpašības pakāpēm ar nenegatīviem veseliem kāpinātājiem.
Atgādnes.
Gads, mēneši, nedēļas, dienas, kalendārs, laiks.
Atņemšana ar pāreju citā desmitā, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Auseklītis. Vēro, skaiti un pārzīmē rakstu rūtiņās.
Bilingvālas matemātikas mācīšanas iespējas, 7.klase
Stundas mērķis: apgūt tēmu bilingvāli, izmantojot un pilnveidojot skolēnu zināšanas dzimtajā un angļu valodā.
Daļas "Daļu ar dažādiem saucējiem saskaitīšana un atņemšana", 5.klase
Marta Stradiņa
Daļas "Darbības ar dažādiem saucējiem", 5.klase
Marta Stradiņa
Daļas "Darbības ar vienādiem saucējiem", 5.klase
Marta Stradiņa
Daļas "Skaitītājs un saucējs", 5.klase
Marta Stradiņa
Darba lapa „Atņemšanas režģis”
Atņemšana līdz 20. Divi atņemšanas režģi, vieta aprēķiniem, parasto atņešanas darbību pieraksts.
Darba lapa „Datu nolasīšana”, 1.klase
Datu nolasīšana. Darba lapa.
Darba lapa „Fermeris uz dienu”
Saskaitīšanas un domāšanas uzdevumi. Palīdzi fermerim tikt galā ar mājlopu skaitīšanu!
Darba lapa „Kas pazudis?”
Esi detektīvs un atrodi pazudušo skaitli, saskaitīšanas vai atņemšanas zīmi, nepāra skaitļus.
Darba lapa „Matemātikas detektīvs”
Matemātikas detektīvs saskaitīšanā. Atrisini pazudušo skaitļu noslēpumu.
Darba lapa „Metamkauliņu matemātika”
Metamā kauliņa punktiņu skaitīšana. Divas lapas. Viena lapa ar piemēriem. Otrā lapā skolēns pats uzmet metamo kauliņu, aizpildot saskaitāmo lauciņus un izrēķinot summu.
Darba lapa „Naudas skaitīšana”
20 saskaitīšanas izteiksmes. Piemēri ar izdomātu naudas vienību saskaitīšanu. Pievienoti arī eiro naudas zīmju paraugi. Naudu izprintējot un ielaminējot var spēlēt spēles, kas saistītas ar naudas skaitīšanu, grupēšanu, mainīšanu, pirkšanu utt.
Darba lapa „Saskaitīšana un atņemšana”
Saskaitīšanas un atņemšanas darbību uzdevumi. Teksta uzdevumi. Ieraksti trūkstošo.
Darba lapa „Saskaitīšanas režģis”
Saskaitīšana līdz 40. Divi saskaitīšanas režģi, vieta aprēķiniem, parasto saskaitīšanas darbību piemēri.
Darba lapas matemātikā un ģeometrijā vidusskolai, 10.-12.klase
Darba lapas „Saskaiti un atņem laiku”
Minūšu saskaitīšanas un atņemšanas darba lapas. 12 darbību piemēri.
Darbību sastādīšana, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Daudzstūra perimetrs, 2. klase
Daudzstūra perimetrs, 2. klase
Diagramma, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Diagrammas veidošana, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Divciparu skaitļu saskaitīšana un atņemšana, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Ēdienkarte, cenu aprēķināšana. 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Kā ikdienas matemātiku padarīt interesantāku? 5.-6.klase
Mērķis: popularizēt matemātikas priekšmetu, attīstīt aktīvu domāšanu, sekmēt pozitīvas emocijas, veidot prasmi sadarboties, būt atbildīgam par sasniegto.
Kā mācīties matemātiku sākumskolā, 1.-4.klase
Kā skolēns manā stundā jēgpilni izmanto tehnoloģiju dažādās iespējas Programmēšanas elementi Excel vidē matemātikas stundās 7. – 9. klase
Kā es radu interesi mācīties matemātiku, 10.-12.klase
Vēlos dalīties pieredzē par aktivitātēm, kuras man ir palīdzējušas radīt audzēkņos interesi: signālkartī- tes, QR kods un loterija.
Ko es zinu par upēm Latvijā? Integrētā mācību stunda, 3. klase
Latvijas tauriņi, 4. klase
Loto spēles “Pitagora teorēma”, 8.klase
Mācību procesa diferenciācija un skolēnu mācību motivācijas veicināšana, 5.-6.klase
Kā veicināt skolēnos vēlmi mācīties?
Mācību stunda ārpus klases Matemātika. Lielumi un mērījumi. 7. klase
Sasniedzamais rezultāts: veidot izpratni par atsevišķu šķiru nozīmīgumu lie- luma vērtības decimālajā pierakstā - svarīgākie ir 1 līdz 3 augstāko šķiru cipari.
Mārtiņa zīme. Vēro, skaiti un pārzīmē rakstu rūtiņās!
Matemātika un spēle Ceļojums naudas pasaulē, 1. – 4.klase
Matemātika, 2.klase. Kā reizrēķina mācīšanos padarīt aizraujošāku?
Matemātika/Angļu valoda sākumskolā, 2.-3.klase
Matemātikas mācīšanas metodikas pilnveidošana vidusskolēniem, izmantojot videolekcijas. 10.-12.klase
Raksta mērķis ir izpētīt iespējas, kā, balstoties uz skolēnu motivāciju, pilnveidot matemātikas mācīšanas metodiku un sekmēt aktī- vas matemātikas studijas.
Matemātikas stunda „Laukumi”, 11.klase
Stundas mērķis: matemātikas, tehniskās grafikas, ģeogrāfijas un fizikas mācību priekšmetos iegūto zināšanu pielietošana reālu dzīves situāciju praktiskā modelēšanā un analizēšanā.
Maths and physics are easy! Matemātika un fizika angļu valodā, 10.-12.klase
Modeļu izmantošana matemātikā, 1.-2.klase
Nezināmā aprēķināšana, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Nošu kartītes
Printējama un laminējama atgādne. Nošu ilgumi, diēzs, bemols, atslēgu veidi, paužu veidi.
Pārbaudes darbs "Daļas", 5.klase
Marta Stradiņa
Pārbaudes darbs „Garumu mērīšana, simetrija”, 1.klase
Garumu mērīšana, simetrija - temata noslēguma darbs.
Pārbaudes darbs „Grupēšana”, 2.klase
Temata noslēguma darbs - grupēšana, Venna diagramma. SR: 2.12. Nosaka objektu kopīgās un atšķirīgās īpašības, salīdzina objektu īpašības, grupē objektus Venna diagrammā pēc dotas vai paša izvēlētas pazīmes un pamato izvēli.
Pārbaudes darbs „Mērvienības”, 2.klase
Temata noslēguma darbs. SR: 2.7. Izvēlas piemērotu mērinstrumentu garuma mērīšanai, atbilstošas mērvienības, mērīšanas precizitāti, mēra garumu (cm, dm, mm, m) un zīmē dota garuma nogriezni, ja tā garums dots (cm, mm).
Pārskata stunda par lineāro funkciju, 7.klase
Pavadoņi apkārt Zemei.
Perimetrs, 2. klase
Pēti, domā, risini! 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Procenti mūsu veikalos, 7. klase
Procenti, 5.klase
Marta Stradiņa
QR koda izmantošana matemātikā, 1.-4. klase
Reizināšana. Lieldienas. 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Riņķa līnija un daudzstūri. Matemātikas stunda, 9. klase
Mērķis: Atrisināt uzdevumus par daudzstūriem un ievilktu un apvilktu riņķa līniju.
Riņķa līnija. Riņķa līnijas garums. Matemātikas nodarbība ārā, 9. klase
Mērķis: zināšanu un iemaņu, kas saistītas ar tēmu „Riņķa līnija. Riņķis. Riņķa līnijas garums”, apkopojums, kontrole un vērtējums.
Saskaitīšana ar pāreju citā desmitā, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Saskaitīšana un atņemšana ar pāreju citā desmitā, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Spēle „Mērvienību un figūru domino”, 2.klase
Spēle zināšanu nostiprināšanai un atkārtošanai par mērvienību pārveidojumiem.
Staciju metode mācot ģeometriskās figūras, 6.klase
Stundas mērķis: Pārbaudīt skolēnu zināšanas par ģeometriskām figūrām. Nostiprināt skolēnu zināšanas par figūru laukumu, tilpumu, prast to aprēķināt praktiski. Attīstīt prasmi sadarboties pārī.
Starppriekšmetu saiknes veidošana angļu valodā un matemātikā, 8.klase
Taisns leņķis, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Teksta uzdevumi par kustību. 5.klase.
Tēma „Kas kopīgs četrstūriem, kuru pretējās malas ir pa pāriem paralēlas?”, 8. klase
Materiālā pieejams temata "8.5. Kas kopīgs četrstūriem, kuru pretējās malas ir pa pāriem paralēlas?" plānojums 24 mācību stundām. Prezentācija, darba lapas un teorēma „Paralēlu taišņu pazīmes”.
Tests, 2.-3.klase
Pārbaudes darbs
Signe Kušnire
Trīsciparu skaitļi, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Trīsciparu skaitļi. Teksts. 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Vai uz rūtiņu papīra var konstruēt leņķus bez transportiera? 7.-klase
Vārdiskais tests, 2.-3.klase
Darba lapas
Signe Kušnire
Veikalā, 2.-3.klase
Darba lapa
Signe Kušnire
Zvaigžņu koordinātas. 9.-10.klase
Projektam ir nepieciešamas divas mācību stundas, kurās iespējams integrēt fiziku, matemātiku, ģeogrāfiju, literatūru un vizuālo mākslu.
“Pavadoņi apkārt Zemei”, 10. klase
Stundas mērķis: uzzināt par pavadoņiem, to izmantošanas iespējām un ar tiem saistītām problēmām